Младежката работа често има силна образователна цел или измерение. Обикновено образованието или ученето, което се провежда в младежката работа, е „неформално“ – не „формално“ и не „информално“. Младежката работа и неформалното обучение имат много общи черти. Въпреки това, те не са едно и също.

Формалното учене

Образование или обучение, което обикновено се предоставя от образователна институция или обучение, структурирано по отношение на целите на обучението, времето за учене или предоставената подкрепа и води до сертифициране. Формалното обучение е умишлено от гледна точка на учащия.

Неформалното учене

Обучение, което се осъществява чрез планирани дейности (от гледна точка на целите на ученето, времето за обучение), когато има някаква зададена форма на обучение (например отношения между обучавани и обучители); то може да обхваща програми за предоставяне на умения за работа, образование за възрастни и основно образование за преждевременно напускащи училище; много често срещаните случаи на неформално обучение включват вътрешно фирмено обучение, чрез което фирмите актуализират и подобряват уменията на своите работници, като умения в областта на ИКТ, структурирано он-лайн обучение (например чрез използване на отворени образователни ресурси) и курсове, организирани от граждански организации за техните членове, тяхната целева група или широката общественост (пак там).

Информалното учене

Учене, което е резултат от ежедневните дейности, свързани с работа, семейство или свободно време, които не са организирани или структурирани по отношение на целите, времето или предоставената подкрепа; може да е непреднамерено от гледна точка на обучаемия; примери за резултати от ученето, придобити чрез информално обучение са умения, придобити чрез житейски и трудов опит, умения за управление на проекти, придобити умения по ИКТ, придобити езици, междукултурни умения, придобити по време на престой в друга държава, придобити извън работното място умения, доброволчески дейности, културни дейности, спорт, работа с младежи и чрез дейности в дома, например като грижи за дете и т.н.

Характеристики на неформалното обучение в младежкия сектор:

Общи елементи в съществуващите определения за неформалното обучение

• целенасочено обучение;
• разнообразни контексти;
• различна и лека организация на осигуряване на материали;
• алтернативни / допълващи стилове на преподаване и обучение;
• по-слабо признаване на резултатите и качеството;

Основни характеристики на неформалното обучение

• балансирано съвместно взаимодействие между познавателните, емоционалните и практически измерения на ученето;
• обвързване на индивидуалното и социалното учене, солидарността, ориентирана към партньорството и симетричните отношения на преподаване / учене;
• в центъра са участието и обучението;
• цялостно и ориентирано към процеса;
• близко до реалния живот, експериментално и ориентирано към учене чрез правене, използвайки междукултурни обмени и срещи като учебни бази;
• доброволно и (в идеалния случай) с отворен достъп;
• стреми се преди всичко да предаде и практикува ценностите и уменията на демократичния живот;

Неформални методи на преподаване и обучение

• комуникационни методи: взаимодействие, диалог, посредничество;
• методи на дейност: опит, практика, експериментиране;
• социално-фокусирани методи: партньорство, работа в екип, работа в мрежа;
• самостоятелно насочени методи: творчество, откритие, отговорност;

Заключения:

All the information is taken from http://gama.gudevicalearning.net/course/training-youth-workers-achieve/lessons/lesson-1-what-is-youth-work-non-formal-learning-the-foundation-of-youth-work-text-copy/